Manajemen Kelas

Oleh : ARSAL SYAM

Guru SDN 135 SALEBBO MARIO, Kab. Soppeng

MANAJEMEN TINDAKAN KELAS

Kasus  Anak yang Lancang

1. Gambaran Masalah

Edo (nama samaran) adalah anak kelas IV Sekolah Dasar. Sekarang ia berusia 10 tahun , Edo adalah anak bungsu dari tiga bersaudara. Di rumah, Edo sangat disayangi oleh orang tuanya. Sebagai anak bungsu Edo, lebih banyak memperhatikannya dari pada ke dua kakaknya. Apapun keperluan dan keinginan Edo selalu diusahakan untuk dipenuhi oleh orang tuanya pada saat itu. Oleh kedua kakaknya Edo dianggap sebagai anak yang manja dan sering kali melawan nasehat kakaknya.

Sikap Edo ini terbawa hingga ke sekolah. Sebenarnya ia tergolong anak yang cerdas dalam setiap mata pelajaran hanya saja ia suka lancang dan sikap melawan bukan saja pada teman-temannya tapi juga pada gurunya. Hingga oleh teman-temannya Edo dicap sebagai anak yang lancang.

2. Latar Belakang dan Latar Depan

a. Latar Belakang

Dari berbagai keterangan yang dikumpulkan terungkap bahwa tingkah laku Edo yang demikian disebabkan sifat bawaan Edo dari rumah yang selalu merasa bahwa ia lah yang berkuasa dan setiap keinginanya harus terpenuhi. Hal ini berdampak pada aktivitasnya di kelas pada saat kegiatan belajar mengajar ia merasa tidak mendapat perhatian yang layak seperti perhatian yang diberikan oleh orang tuanya di rumah. Edo tegolong anak yang cerdas dan ia juga sering mengacungkan tangan untuk tampil di depan kelas sepertin pada saat kegiatan membaca, mengerjakan hitungan di papapn tulis tetapi guru terkadan tidak menunjuknya. Edo tidak merasa puas atas pelakuan guru dan teman-temannya sehingga ia melmpiaskan ketidakpuasannya itu dengan bersikap lancang  tehadap guru dan teman-temannya baik pada saat proses belajar mengajar berlangsung ataupun pada saat tidak belajar..

b. Latar Depan

Dengan memperhatikan kebiasaan buruk Edo di kelas sekarang, dapat dicatat beberapa kemingkinan yang dapat timbul selanjutnya, yaitu :

1. Edo akan terbiasa untuk berti ndak dan berkata lancang di rumah dan di sekolah.
2. Edo tidak menyadari akibat dari kebiasaannyaitu, dan orang tunya tanpa sengaja juga telah membiasakan Edo untuk bersikap lancang.
3. Edo akan menderita beberapa kerugian berkenaan dengan kemajuan belajarnya maupun berhubungan dengan perkembangan sosialnya.
4. Masalah yang dialami Edo bisa diatasi bila ian merasa bahwa kebutuhannya untuk diterima dan dihargai oleh guru dan teman-temnnya terpenuhi.

3. Pengumpulan Data

Untuk dapat memahami permasalahan yang dialami oleh Edo dilakukan serangkaian kegiatan untuk mengumpulkan berbagai data yang lengkap dengan melakukan  hal-hal berikut :

1. Melakukan wawancara dengan Edo secara akrab tanpa ada prasangka atau suasana bahwa ia adalah seorang anak yang bermasalah
2. Melakukan pengamatan yang cermat terhadap tingkah laku Edo di sekolah dan di luar sekolah
3. Mewawancarai teman-tema Edo tentang bagaimana tingkah laku Edo sehari-hari
4. Mencari informasi keadaan Edo  di rumah dengan menghubungi orang  tuanya.

4. Usaha Pencegahan

Masalah kelancangan Edo terjadi karena ia merasa tidak mendapat perhatian dari guru dan teman-temannya di sekolah dan kebiasaan sikap manjanya di rumah sebagai anak bungsu.

Untuk mencegah masalahh kelancangan Edo guru dapat melakukan usaha-usaha sebagai berikut :

1. Memberikan perhatuan dan kesempatan yang cukup pada Edo untuk dapat menampilkan dirinya di kelas
2. Melakukan pendekatan yang akrab dengan semua murid tanpa membeda-bedakan antara yang satu dengan yang lain
3. Menanamkan kebiasaan sikap mandiri dan sikap sopan baik dalam berbicara maupun dalam bertindak
4. Memberikan sanksi terhadap tingkah laku yang bisa membuat orang lain terganggu di kelas.

5. Usaha Pemecahan

Usaha untuk mengatasi masalah kelancangan Edo telah tersirat dalam usaha pencegahan di atas. Di samping itu ada beberapa hal yang  bisa dilakukan untuk mengurangi kasus yaitu :

1. Mengadakan perbincangan yang akrab dengan Edo untuk membicarakan tingkah lakunya.
2. Memanggil orang tua Edo ke sekolah untuk membicarakan kasus anaknya dan meminta kerjasamanya untuk memdidik Edo di rumah

6. Pihak-pihak yang terlibat dalam penanganan masalah

Untuk mengatasi masalah yang di alami Edo  diperlukan kerjasama berbagai pihak terkait. Pihak –pihak  yang dimaksud antara lain :

1. Edo sendiri, karena tanpa keikutsertaannya secara aktif, masalahnya tidak dapat diatasi secara tuntas
2. Guru kelas tempat Edo belajar,  guru harus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi semua murid sehingga tidak ada yang merasa tidak dihargai   atau tidak diperhatikan
3. Teman-teman Edo, supaya mau bekerja sama dalam membantu Edo mengubah kebiasaan  lancangnya
4. Orang tua Edo, untuk mengarahkan dan menasehati Edo di rumah bekenaan denga tingkah lakunya di sekolah.